Univali apresenta obra bilíngue escrita e ilustrada por crianças da Educação Infantil

Projeto inédito conecta português, inglês e sentimentos em experiência artística e pedagógica que transforma alunos em autores

Divulgação

Sentimentos ganham forma de animais e narrativas em português e inglês no primeiro livro bilíngue da Educação Infantil do Colégio de Aplicação da Universidade do Vale do Itajaí (Univali). “Eu explico para você, I’ll explain to you” materializa vivências da turma em uma narrativa que cruza imaginação, cotidiano e descobertas.

Produzido de forma independente, o livro tem 25 páginas e será lançado em uma tarde de autógrafos destinada às famílias e à comunidade acadêmica da Univali, ainda este ano. Cada criança receberá seu exemplar, gesto que celebra percurso, autoria e reconhecimento.

Conduzido em sala de aula pela professora Letícia Marilane Cardoso, com participação da professora Gabriela Justino Ribeiro na mediação da tradução e da abordagem bilíngue, o projeto envolveu 18 crianças de 5 e 6 anos. Ao longo de 2025, a turma desenvolveu uma prática que uniu arte, linguagem e observação, valorizando a infância como espaço de autoria, expressão e conhecimento.

A obra nasceu do desejo de escutar as crianças e dar lugar às suas maneiras únicas de compreender o mundo. O livro reúne textos construídos a partir de falas reais, tornando-se um trabalho interdisciplinar que articula sentimentos, bilinguismo e criação artística. O processo consolidou uma proposta pedagógica que ensina idiomas por meio das emoções, um caminho que torna o português e o inglês extensões naturais daquilo que a turma sente e nomeia.

 

Infância, linguagem e emoções em diálogo

Durante o projeto, cada criança associou um sentimento a um animal, referência ao nome do grupo, “Animais”. Essa escolha abriu um caminho simbólico para nomear emoções, vinculando afetos à imaginação enquanto davam forma às próprias vozes por meio das palavras. O livro reúne frases, observações e pequenas narrativas construídas a partir desse trabalho de reconhecimento, etapa essencial do desenvolvimento socioemocional infantil.

A professora Letícia destaca que a proposta se consolidou como um exercício de autoria com impacto direto no cotidiano da turma. “Aprendi que as crianças carregam uma sabedoria delicada, capaz de transformar o simples em essencial. Elas me mostraram que nomear sentimentos é também um jeito de cuidar e que ouvir a infância é sempre um ato de amor”, afirma. Segundo ela, as falas espontâneas conduziram o percurso, imprimindo autenticidade a cada etapa da criação.

 

Aprendizagens que nascem da observação e da escuta

O desenvolvimento incluiu escuta ativa, registro das falas, ilustração, tradução, edição e diagramação, sempre preservando o ritmo e a autenticidade de cada criança. A metodologia teve apoio do Laboratório de Inteligência de Vida (LIV), referência adotada pelo Colégio de Aplicação da Univali (CAU) para aprofundar o trabalho com emoções a partir do olhar infantil. O resultado é uma obra que integra a educação emocional ao bilinguismo, alinhada ao projeto pedagógico da escola, fundamentado no protagonismo das crianças e na aprendizagem significativa.

De acordo com a diretora do CAU, professora Arlete Kumm, iniciativas como esta refletem o trabalho contínuo desenvolvido no colégio por meio do Programa de Educação Bilíngue da International School. “O entusiasmo das crianças pelo inglês tem se fortalecido ano após ano, evidenciando como essa proposta pedagógica amplia repertórios, favorece a expressão e enriquece nosso cotidiano escolar”, afirma.

As ilustrações, criadas pelos próprios alunos, revelam como cada um enxerga o sentimento que escolheu representar. O livro físico é destinado a crianças, famílias e educadores que reconhecem na expressão infantil um caminho para vínculos, pertencimento e aprendizagem, aproximando gerações por meio de vozes que ecoam a infância. “A turma vibrou ao se ouvir no livro e compreender que suas palavras têm valor, autoria e sentido”, comenta Letícia.

 

Marco pedagógico na Educação Infantil do CAU

Para o Colégio de Aplicação, o projeto representa um marco: é o primeiro livro bilíngue produzido por uma turma da Educação Infantil no CAU, evidenciando como a integração entre linguagens, vivências e afetos amplia possibilidades de ensinar e aprender. “Se o projeto pudesse ser condensado em uma única palavra, seria encantamento, porque nele as falas das crianças e a simplicidade profunda com que nomearam sentimentos tocam o coração e transformam tudo ao redor”, resume a professora Letícia.

“A experiência amplia o repertório pedagógico da Univali e reafirma a relevância da instituição no ecossistema de inovação educacional, onde a infância é reconhecida como território de criação, potência e conhecimento compartilhado”, conclui a orientadora pedagógica da Educação Infantil do CAU, Daniela Odete de Oliveira.

Mais informações
no Colégio de Aplicação da Univali campus professor Edison Villela (Itajaí)

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